Guia Anti-Bullying

para Treinadores

Queremos sensibilizar Treinadores, Responsáveis Desportivos e Técnicos do clube para a necessária atenção ao fenómeno do bullying no desporto. Este guia é uma ferramenta de combate, avançando com ações práticas de resposta a este fenómeno.

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Consulte os nossos guias adicionais em ATLETAS ou PAIS.

Bullying no desporto

A prática desportiva deve basear-se em atividades agradáveis que conduzem ao bem-estar do atleta. A vitimização pode levar à desmotivação e culminar no abandono desportivo.

O bullying é transversal a diferentes tipos de modalidades e zonas do país, estando largamente presente na formação desportiva.

Nas interações entre os jovens atletas é comum existirem brincadeiras, que ajudam e desenvolvem o espírito de grupo. Mas  se as piadas são repetidamente centradas nos mesmo atleta, e se esse não mostra sentir-se confortável com essa situação, podemos estar perante uma situação de bullying.

Este fenómeno torna-se mais claro nos casos em que não existe uma ligação de amizade/igualdade entre intervenientes, e estão presentes comportamentos agressivos.

Como identificar?

• Desmotivação repentina pela prática desportiva;
• Mudanças súbitas de comportamento;
• Irritação, tristeza ou apatia;
• Súbito desinteresse no clube ou modalidade;
• Evita contacto com os colegas e amigos do clube;

 

Com os comportamentos de bullying a ocorrem longe do olhar do treinador, é frequente este não perceber o que se está a passar. E também por vergonha ou medo de retaliações, muitas vítimas não partilham com o clube as agressões que vivenciam.

É importante manter especial atenção aos momentos de subida de escalão, ou quando um atleta muda de clube // modalidade (integrando-se num grupo novo), pois a probabilidade de ser vitimizado aumenta.

O fato de ser mais novo pode também potenciar a vitimização por parte dos atletas mais velhos, e com estatuto social mais elevado.

O que fazer?

Os treinadores são responsáveis pela criação de um ambiente saudável, propício a um desenvolvimento harmonioso dos atletas. A sua intervenção tem uma forte influência no ambiente do clube, podendo repercutir-se de forma positiva ou negativa. Para além dos pares, os treinadores são a principal fonte de apoio das vítimas e quando a sua atuação é bem orientada, é um fator muito importante na intervenção para diminuir ou cessar a incidência de episódios de bullying no clube.

PROCURE FORMAÇÃO: A formação é essencial para a identificar, prevenir e intervir contra o bullying.

REAVALIE: Toda a equipa do clube – dirigentes desportivos, treinadores ou técnicos – têm um papel ativo na prevenção e controlo destes comportamentos. É importante reunir intervenientes e definir uma política anti-bullying para o clube – monitorização dos espaços e atividades, canais de comunicação internos de denúncia e parâmetros de conduta na resposta a incidentes.

INCLUA PAIS E ATLETAS: As políticas anti-bullying deve ser desenvolvidas também em colaboração com os pais e os atletas do clube.

COMUNIQUE: Os códigos de conduta internos e políticas anti-bullying devem ser comunicadas a toda a equipa do clube e atletas. Os documentos de suporte aos mesmos devem ainda ser acessível a todos.

INCENTIVE: Fale com os seus atletas e encoraje-os a cooperarem entre si.

ESTEJA DISPONÍVEL: Mostre-se acessível para conversar sobre a tema. Reforce a cultura cultura anti-bullying que permite quebrar o silêncio das vítimas.

SEJA DISCRETO: No caso de uma denúncia, tente garantir o anonimato dos intervenientes.

AVALIE e INTERCEDA: Verificando-se uma situação de bullying, clarifique o comportamento em causa e as perceções dos envolvidos. Tome uma posição.

O treinador, enquanto adulto responsável pelas atividades e técnico especializado, tem o dever e a responsabilidade de manter um ambiente educacional e desportivo livre de bullying. A sua intervenção na prevenção destes episódios deve considerar 3 estratégias: – prevenção, monitorização ou intervenção direta com os atletas.

– Prevenção: Como divulgar os códigos de conduta entre atletas, nomear um responsável pela sua segurança, criar assembleias de discussão periódicas, promover a cooperação ou voluntariado.

– Monitorização: Peça o apoio aos capitães de equipa para controlar o que se passa nos balneários, e vigie os espaços com menor visibilidade. Construa uma cultura anti-bullyingque é percebida, defendida e garantida por todos.

– Intervenção direta com os atletas, quer sejam coletivas (em equipa) ou individuais (com a vítima).

(para mais informações sobre cada estratégia consulte o nosso GUIA ANTI-BULLYING PARA TREINADORES)

MONITORIZE: É importante para o clube manter registo destes comportamentos, monitorizar ocorrências e avaliar a eficácia dos procedimentos adotados.

Como agir com…

As vítimas precisam de apoio e confidencialidade. Falar sobre o bullying, o sentimento de confiança num adulto mediador e o apoio dos pares, dão-lhe força para lidar com a situação.

Relembre as vítimas que o problema não está nelas, e que não se devem culpabilizar. Oferaça-lhes apoio, mas dê-lhes tempo para confessarem que estão a ser vitimizadas.

Assegure a vítima que pode confiar em si, e que a vai ajudar, mas não se comprometa ao sigilo.

Mantenha a vítima informada dos procedimentos de resolução decididos, e converse com ela sobre os seus medos ou receios.

Avalie de que forma, e se tem impacto, a mudança de comportamento da vítima, ajudando-as com posições mais adequadas e discutindo alternativas.

 

Os bullies podem ser abordados via confronto, empatia, mudança de comportamento, sanções, registo de comportamento e a monitorização.

O confronto mostra ao bully que o seu comportamento não é tolerado, já a empatia visa educa-lo dos impactos que o seu comportamento exerce sobre as vítimas.

As sanções devem penalizar o bully pela persistência no comportamento, que deve ser registado por escrito, e partilhado internamente com o clube.

 

Os observadores têm um papel fundamental na intervenção face ao bullying. São frequentemente o recurso das vítimas no pedido de apoio, e o seu comportamento face a episódios de bullying pode incentivar ou inibir  os bullies.

É crucial responsabilizar os observadores, e consciencializa-los do seu papel e importância, reforçando que o bullying é um problema de todos e não se restringe às vítimas e agressores.

O que evitar

• Juntar pais de bullies e vítimas. Faça a mediação da situação ou reencaminhe para um responsável;
• Encorajar uma vítima a fazer justiça pelas próprias mãos e a agredir o bully no seu próprio jogo;
• Chamar bullies e vítimas aos atletas, criando rótulos. Deve explicar-se de forma didática;
• Dizer a um jovem atleta para ignorar o bullying;
• Sanções que envolvam grandes períodos de isolamento ou que façam com que o bully seja visto como tonto;
• Resolver tudo sozinho. Reporte o que se está passar ao responsável pela proteção dos jovens atletas e à direção. Em casos de bullying mais graves, procure apoio especializado ou contacte as autoridades.

Abuso do Treinador

O abuso dos treinadores para com os atletas tende a ser banalizado, mas estes comportamentos têm efeitos devastadores a longo prazo, com consequências no desenvolvimento social e emocional das vítimas.

 

Exemplos de comportamentos de abuso

• Gritar com os atletas e ofendê-los;
• Castigar os atletas pelos seus erros relacionados com a aprendizagem da modalidade;
• Usar o sarcasmo ou outras formas de linguagem insultuosas quando lida com os jovens atletas;
• Fazer comentários negativos sobre a aparência ou background do jovem atleta;
• Humilhar um atleta, especialmente se for mais fraco, isolado e/ou vulnerável;
• Usar gestos ou expressões intimidatórias;
• Agredir fisicamente os atletas, ou usar qualquer outra forma de contacto físico indesejado;
• Assediar sexualmente os atletas;
• Excluir os atletas e ignorá-los, negando a sua participação e envolvimento nas atividades do clube;
• Negar a assistência necessária;
• Exigir aos atletas mais do que podem atingir, sem ter em consideração as suas limitações e dificuldades.

Pense no seu comportamento

Há uma diferença entre crítica justa e ridicularização. Nem sempre é fácil distingui-las, uma vez que as diferenças são ténues. O limite consiste na existência de um padrão de comportamento baseado no abuso e sentimento de vitimização.

Os comportamentos de abuso do treinador para com os atletas não podem ser justificados e normalizados pelo fato de o clube sempre ter funcionado nestes termos com sucesso desportivo. Estes comportamentos podem ter consequências graves para os atletas, e o sucesso desportivo não justifica o abuso por parte dos treinadores (responsáveis por uma experiência desportiva de qualidade).

A relação entre o sucesso desportivo e a “dureza” dos treinadores não tem base empírica e é altamente questionável, existindo vários casos de atletas bem sucedidos e com relações positivas com os treinadores, em que a comunicação é feita com base no respeito mútuo.

O treinador de formação desportiva, na qualidade de adulto responsável pelas atividades desportivas, tem a obrigação de zelar pelos interesses do atleta acima de tudo. A sua intervenção deve ser pautada por padrões éticos, e contribuir para o desenvolvimento saudável dos atletas.

Mesmo nos caos em que não chega a agredir fisicamente o atleta, ou coloca a sua integridade em risco, comportamentos de abuso como insultar, ignorar ou outros não deixam de ser formas de agressão e não podem ser toleradas.

Fazer pressão para que os atletas adiram a um método de treino agressivo – com recurso a expressões como e “Se não gostas dos meus métodos, podes ir embora” – é inaceitável. Os atletas devem ser respeitados nas suas necessidades, e as suas limitações tidas em conta.